脑瘫患者发表论文

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4、拉物站起：大人可拉脑瘫儿一只手，诱使他从座位过度到双腿为脆姿，然后再让他站起来。孩子捉住小床栏杆时家长把双手放在他掖下支持站立，逐步削减帮忙，让他自个坚持平衡。

脑瘫患者可以结婚吗5、行走：脑瘫儿学走路的要害即是要学会移动身体重心，开端拉双手向前走，逐步过度拉一只手，终究到达自个独走;也可用学步吊带。

6、上下楼梯：开端让患儿一手扶栏杆，一手拉大人手，以坚持平衡，逐步让他脱离成人的支持，靠自个的手臂和腿的力气，两步一个台阶，上下楼梯。大一点的孩子需鼓舞他一步一个台阶两脚替换上下楼梯，可合作音乐进行操练。

脑瘫患者高考六百多7、跳动：跳动是操练下股肌肉的一个首要项目，操练蹲起动作，为跳动作预备。常常拉患儿双手从台阶上跳下，作为自行跳动的爆发力的预备，在室内挂上一些艳丽的纱布和小玩具(在上述两个操练根底上)让几个孩提一同跳动着去触摸、敲打。

8、平衡和谐操练：挑选无阻碍物的场所或房间，在大人的维护下让患儿闭目直行、走足迹、走直线、坐摇马、荡秋千、骑小三轮车、拍球、接球、在地上翻滚都是操练平衡和谐动作的好办法。

脑瘫患者结构图9、精密动作操练：首要是操练手与大脑的和谐才干，行进患儿的动手才干和手的灵敏性。操练办法首要有抓、捏、握物品或玩具，要挑选合适小孩玩的物品，由方形、长方形逐步过渡到圆形。五六岁时，教病人学习旋拧瓶盖、给玩具上弦、搭积木、握笔写字画图等，为日后上学读书、行进日子才干打根底。